Apparenter la pensée? : vers une phylogénie des concepts savants /
Pour élaborer une histoire des idées, nous avons à comparer des concepts énoncés par des auteurs différents, à des moments différents et dans des contextes discursifs différents. Une élaboration scientifique d'une telle histoire nous contraint à formaliser ces comparaisons, d'abord en isol...
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| Online Access: |
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|---|---|
| Other Authors: | , , |
| Format: | Electronic eBook |
| Language: | French |
| Published: |
Paris :
Éditions Matériologiques,
2016
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| Series: | Collection "Sciences & philosophie."
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| Subjects: | |
| Local Note: | ProQuest Ebook Central |
Table of Contents:
- Intro
- Page de titre
- Copyright
- Présentation
- Table des matières
- Introduction. Apparenter la pensée ? Saisir l'évolution et la phylogénie des concepts savants
- Le plan de l'ouvrage
- Chapitre 1. Vers une phylogénie des concepts savants : illustration par la « génération spontanée »
- 1
- Distinguer la forme lexicale du concept
- 2
- Concepts savants et fonctions conceptuelles
- 3
- Concurrence et extinction de concepts
- 4
- En finir avec la question du sens
- Résumé. Définitions, hypothèses, préceptes méthodologiques, conclusions
- Chapitre 2. Qu'est-ce qu'un arbre des idées ? Explicitation des notions d'arbre et de phylogénie et histoire des représentations de l'arbre
- 1
- Comparer pour parler
- 2
- Explication formelle de la méthode de parcimonie
- 3
- Sens de la méthode
- 4
- Coder des idées : quelques exemples de caractères
- 5
- Un arbre des arbres : réalisation
- 6
- Exploitation de l'arbre
- 7
- L'approche est-elle légitime ?
- 8
- GCNC (« arbres ») et GCC (« réseaux »)
- Chapitre 3. Comment reconstruire la préhistoire des mythes ? Applications d'outils phylogénétiques à une tradition orale
- 1
- Horizon de recherches
- 2
- Histoire de la démarche
- 3
- Comment coder les mythes ?
- 4
- Une organisation cohérente des mythes
- 5
- Les premiers mythes de l'humanité
- 6
- La méthode bayésienne
- 7
- Comment expliquer la continuité des mythes ?
- Chapitre 4. Regards (phylo-)linguistiques sur l'évolution des concepts scientifiques
- 1
- (O)ratio
- le langage, médium décalé des concepts
- 2
- Écologie évolutive comparée des mots et des concepts
- 3
- Matérialités linguistiques et matérialisation du sens
- 4
- La question de la délimitation : espaces conceptuels et mondes lexicaux
- 5
- Quid de la caractérisation ?.
- Chapitre 5. Fouille de données textuelles et recherche documentaire automatiques pour l'histoire des théories linguistiques
- 1
- Étudier le texte qualitativement et quantitativement
- 2
- Appréhender les concepts
- 3
- Des éléments hors corpus à la fouille de textes
- 4
- Conclusion
- Chapitre 6. Échafauder une phylogénie des concepts scientifiques grâce aux outils d'étude de l'information biologique
- 1
- Rapprochements méthodologiques entre études des informations biologiques et culturelles
- 2
- Le concept d'information dans l'étude du vivant
- 3
- Étude des transitions évolutives comme des transitions dans les modalités de gestion de l'information biologique
- 4
- Observer des transitions évolutives dans la pratique des sciences ?
- 5
- Nouvelles productions scientifiques, comment les prendre en compte ?
- 6
- La transmission des concepts et pratiques scientifiques : une hérédité étendue ?
- 7
- Perspective : enseigner une démarche réflexive et stimuler un élargissement des pratiques de recherches.
